【摘 要】
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高中阶段的艺术生在学习专业课的同时,还要兼顾11门文化课程,有时实在力不从心,顾此失彼。随之而来的就是他们被贴上一个文化课“差”的标签,在文化课老师眼里就成了只顾专业
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高中阶段的艺术生在学习专业课的同时,还要兼顾11门文化课程,有时实在力不从心,顾此失彼。随之而来的就是他们被贴上一个文化课“差”的标签,在文化课老师眼里就成了只顾专业,不学文化课的形象。事实并非如此绝对。为了适应艺术生文化课学习时间相对较少的情况,我针对我校的艺术生开展了特色语文教学,在语文课堂中加入既有利于艺术生专业发展,又能提高语文课堂实效的课前或课堂中穿插活动,创新语文课堂,让艺术生的语文课更艺术、更高效。
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