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目的 促进临床带教改革，提高带教质量，达到教与学相长。方法 通过二年来对毕业实习教学评估进行改革，把护理程序灵活运用于临床护理观察，书写，操作和解决问题之中。结果 培养出肯思考，具有应变能力，灵活，有创意睿智实干的新一代，在临床教学中发挥了良好的导向作用，增强了临床带教老师的教学积极性，结论 这种教学评估形式打破了以往单一的操作考核，从多方面培养学生，激发了学生的学习兴趣。