【摘 要】
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“祈盼作一只红烛,点燃学生们求知的火花;祈盼作一只红烛,照亮学生们的心灵之路”,这曾经是初为人师的我最朴实的人生追求。然而,当我像蜡烛一样燃烧自己却不能照亮学生的心
【机 构】
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北京市海淀区实验小学 100037
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“祈盼作一只红烛,点燃学生们求知的火花;祈盼作一只红烛,照亮学生们的心灵之路”,这曾经是初为人师的我最朴实的人生追求。然而,当我像蜡烛一样燃烧自己却不能照亮学生的心灵,当我满怀爱心却不能被学生理解、接纳时,我开始不断地审视自己,不断地思索,找寻着真正能够获取成功的教育途径。
“Pray for a red candle to ignite the sparks the students are seeking; hope for a red candle to illuminate the soul of the students”, which was once the most simple pursuit of life for my teacher. However, when I burn like a candle and can not light up the students’ minds, when I am full of love and can not be understood by the students, I begin to constantly look at myself and constantly pondering on the education path that really can make a success .
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