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目的：探讨标准化患者在妇产科实习带教过程中的合理应用。方法选取妇产科实习生60名，随机分成两组，试验组施行标准化患者教学方法，对照组施行传统教学，将两组的教学结果进行比较。结果试验组的考试成绩比对照组的考试成绩好，且标准化患者教学方法能够培养学生的自学能力，提高学生创造力并增加学生资料查阅能力。结论标准化患者在妇产科实习带教过程中具有良好的教学效果，值得在妇产科实习教学中推广。