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我喜欢的小天地
在大自然中,你一定有自己喜欢的小天地。在那里,你有哪些发现?那里又带给你哪些欢乐?为你的小天地画一幅画儿,可以配上几句话说说你的想法,也可以试着写一首小诗。
名师来支招儿
孩子们,听说我们要画“我喜欢的小天地”,有两位古代的大画家可激动了,都急着要送我们一支他们自制的“魔法笔”呢!瞧,下面是两位大画家为他们各自的“魔法笔”打的广告:
孩子们,你会接受哪位大画家赠送的笔呢?
“王冕牌”魔法笔
“赤橙黄绿青蓝紫”,各种颜色都会变,风霜雨雪雷,花鸟虫鱼草,“王冕牌”魔法笔少不了!
“马良牌”魔法笔
画欢乐,画悲伤;画正义,画善良。“马良牌”魔法笔,一支“走心”的笔!
写作巧指导
孩子们,其实我们每个人手中都有一支“魔法笔”,这支“魔法笔”既能像“王冕牌”魔法笔一样画出逼真的景物,又能像“马良牌”魔法笔一样画出美好的心灵,这就是我们的“文字之笔”。你能用“文字之笔”画出你最喜欢的小天地吗?
1.按一定的顺序“画”。
画画讲究选景的布局、顺序,写景作文也一样。按时间顺序,一年四季,从早到晚,小天地的美景可以随着时间的变化而变化。按方位顺序,上下、左右、内外、前后,不仅能清晰完整地再现景物,还能增加立体感。
2.“画”出景物的特征。
描写景物最重要的是要抓住景物的特征。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;又比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜。要抓住景物的特征,我们就要像王冕学习。王冕通过多次的观察,才画出栩栩如生的荷花。我们要调动视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官,全面感受事物的特征,描绘出景物的色彩、形状、声音等。
3.“画”出心中的感情。
我们在描写景物时,要像马良一样带着感情去画,不要为了完成作业而去写作,要爱上自己笔下的“画”,并展开丰富的联想,采用多种手法,如比喻、拟人等,使描绘的景物形象化,带有人的特点,人的感情。如:
我很想知道,它哪儿来这么多冒不完的水泡?难道是有许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩嗎?他们一定玩得很高兴吧?
字里行间,我们感觉到了作者对泉水的喜爱。
“我喜欢的小天地”,应该是我们童年的乐土,这就要注意从适当的角度出发,巧妙地表达出自己的喜爱之情。嬉戏、玩闹、追逐、奔跑,过家家……这些童趣都可以融入到景色描写中,在情景交融中抒发一份欢乐之情。
我喜欢的小天地
在大自然中,你一定有自己喜欢的小天地。在那里,你有哪些发现?那里又带给你哪些欢乐?为你的小天地画一幅画儿,可以配上几句话说说你的想法,也可以试着写一首小诗。
名师来支招儿
孩子们,听说我们要画“我喜欢的小天地”,有两位古代的大画家可激动了,都急着要送我们一支他们自制的“魔法笔”呢!瞧,下面是两位大画家为他们各自的“魔法笔”打的广告:
孩子们,你会接受哪位大画家赠送的笔呢?
“王冕牌”魔法笔
“赤橙黄绿青蓝紫”,各种颜色都会变,风霜雨雪雷,花鸟虫鱼草,“王冕牌”魔法笔少不了!
“马良牌”魔法笔
画欢乐,画悲伤;画正义,画善良。“马良牌”魔法笔,一支“走心”的笔!
写作巧指导
孩子们,其实我们每个人手中都有一支“魔法笔”,这支“魔法笔”既能像“王冕牌”魔法笔一样画出逼真的景物,又能像“马良牌”魔法笔一样画出美好的心灵,这就是我们的“文字之笔”。你能用“文字之笔”画出你最喜欢的小天地吗?
1.按一定的顺序“画”。
画画讲究选景的布局、顺序,写景作文也一样。按时间顺序,一年四季,从早到晚,小天地的美景可以随着时间的变化而变化。按方位顺序,上下、左右、内外、前后,不仅能清晰完整地再现景物,还能增加立体感。
2.“画”出景物的特征。
描写景物最重要的是要抓住景物的特征。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;又比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜。要抓住景物的特征,我们就要像王冕学习。王冕通过多次的观察,才画出栩栩如生的荷花。我们要调动视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官,全面感受事物的特征,描绘出景物的色彩、形状、声音等。
3.“画”出心中的感情。
我们在描写景物时,要像马良一样带着感情去画,不要为了完成作业而去写作,要爱上自己笔下的“画”,并展开丰富的联想,采用多种手法,如比喻、拟人等,使描绘的景物形象化,带有人的特点,人的感情。如:
我很想知道,它哪儿来这么多冒不完的水泡?难道是有许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩嗎?他们一定玩得很高兴吧?
字里行间,我们感觉到了作者对泉水的喜爱。
“我喜欢的小天地”,应该是我们童年的乐土,这就要注意从适当的角度出发,巧妙地表达出自己的喜爱之情。嬉戏、玩闹、追逐、奔跑,过家家……这些童趣都可以融入到景色描写中,在情景交融中抒发一份欢乐之情。