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【摘要】小学语文教学的重要目标之一就是培养学生的阅读意识和阅读能力，因此教师务必要重视这方面工作，在当前教育背景之下，语文课堂更注重和倡导自由阅读的理念，鼓励学生在自由的氛围中提高自身阅读能力，本文首先阐述了自由阅读的基本含义，然后论述了自由阅读理念对小学语文教学的重要意义，最后对实施自由阅读策略应该注意的几点问题进行了着重说明，希望能给相关人士提供参考和帮助。
【关键词】自由阅读；理念；小学语文；教学；建议
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A
在小学语文课堂中倡导自由阅读的理念有诸多益处，它有利于学生主体性的发挥，有利于学生创造性的培养，迎合了教学中的人文精神，因此实施自由阅读的策略势在必行。那么在课堂实际开展的过程中，应该采取哪些有效措施呢？下面我们就来做具体的研究和分析。
一、自由阅读的基本含义
所谓自由阅读，简而言之就是以学生为中心的阅读教学模式，这种教学方式倡导给予学生充分的自由和空间，即在阅读的过程中，由学生自己来把握阅读的篇目、阅读的重点，例如哪些地方应该着重标注出来、哪些段落应该摘抄熟记等，完全让学生根据自身的兴趣、意愿和需求来选择和把握，在实践中摸索出一套适合自己的阅读方式，在这一过程中，意在培养学生的自学能力、创新精神及独立的见解和思想，这就是自由阅读的基本含义及目标。
二、自由阅读理念对小学语文教学的重要意义
（一）自由阅读有利于提高学生的认知能力。自由阅读的倡导对学生认知能力的提高有诸多益处，这是因为现代孩子获取知识和信息的途径仍然以课本为主，往往是先从书本上获得一些生活的常识，然后再把这种理论知识应用于生活实践中，所以只要孩子涉猎的书籍是健康的，并且能从阅读中获得乐趣和新鲜感，教师和家长就应该给予充分的支持和鼓励，学生在大量广泛的阅读过程中，不但眼界和视野得到了极大的拓展，认知能力也会随之深化和提高。
（二）自由阅读有利于激发学生的阅读兴趣。在传统的阅读教学中，教师往往对学生给予了过多的干预和指导，在学生未进行文章阅读之前，就告诉学生应该重点阅读哪几部分，要在哪个地方做好标注等，这种指导方法看似是提高了阅读教学的效率和质量，实则不然，教师的过早干预很容易湮灭学生的好奇心和阅读的兴趣，甚至使学生产生厌恶、反感的情绪，而自由阅读方式的倡导则可以有效改善这一状况，自由阅读更尊重学生的思想和意愿，更支持学生根据自己的兴趣爱好选择要阅读的书籍，从这一层面上来讲，它就有助于学生阅读兴趣的培养，有利于激发学生对母语的热爱之情。
（三）自由阅读有助于提高学生的审美情趣及道德情操。众所周知阅读对人心灵的净化和情感的陶冶，尤其是对正处于个性形成期的小学生而言，广泛涉猎优秀书籍更有助于培养他们健康的理念，同时也对他们灵魂的净化及人格的升华有重大意义，因此一定要注意营造轻松、开放的状态，打开阅读的枷锁，让学生在没有任何负担的基础之上，选择适合自己品味的作品来阅读，用心体会阅读的乐趣，尝试与作者进行思想的对话，理解作者所释放和传达出的情感，在这一过程中学生获得的不仅仅是知识，更重要的是培养了自身高雅的审美情趣，进而受到道德层面的熏陶和感染。
三、在小学语文课堂上实施自由阅读策略应该着重注意的几点问题
（一）要明确认识到自由阅读不等于放任阅读。自由阅读不等于放任阅读，这是每个语文老师都应该牢固树立的观念，我们在给予学生充分阅读自由和空间的基础之上，一定要注意把握好自由阅读和放任阅读两者的临界点，小学阶段的学生心智发育尚不成熟，自制能力也比较弱，鉴于这种情况，教师更要加强对学生的规范和指导，让学生在享有自由的同时，也感受到纪律的约束，比如为了避免学生涉猎不健康书籍，教师应随时关注学生的阅读内容，一旦发现学生在阅读不适合他们的读物，要及时妥善处理，并进行必要的批评、教育，鉴于很多男孩子习惯沉迷于武侠书籍，女孩子沉醉言情小说的状况，教师要重点加以注意，加强对他们的监督和指导，当然并非绝对禁止孩子们阅读这类书籍，而是要适量，要把握好这个度，否则很容易致使他们的价值理念产生偏差。
（二）实施自由阅读要重视引导学生分享阅读心得。阅读是一个人的事情亦不是一个人的事情，之所以这样讲是因为学生在阅读的过程中，是独自一人在体会文章的意境和情感，即所谓的一个人的事情，而非一个人的事情是指学生在与别人交流阅读心得时，会彼此交换自身对文章的理解和看法，在这一过程中自然加深了对文章的深层次认识，因此教师要切实采取有效措施引导学生加强对阅读的交流和分享，师生之间或是学生之间都可，比如可定期举办读书交流会，请同学们畅谈读书的感受，并相互之间推荐优秀书籍，教师也可积极参与进来，给予学生合理化的读书建议，这样不但可以拉近与学生之间的距离，还有利于营造和谐的师生关系。
（三）实施自由阅读教师要注意培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可大大提高学生阅读的成效，因此教师在日常教学过程中要加强对学生阅读习惯的指导，建议学生养成做读书笔记的习惯，把一些优美的段落或是对自己有启发的句子摘抄下来，或是写一写读后感，这样久而久之，学生不但提高了自身运用语言的能力，同时还为作文写作积累好了素材，教师还可向学生推荐一些名人阅读书籍的方法，请同学们结合自身情况加以参考。
四、结语
在小学语文教学中倡导自由阅读的理念是未来发展的必然趋势，为此教师要切实重视这方面工作，加强对实践的研究和探索，争取找出更有效的方法提高自由阅读的成效。
（责任编辑：龙大为）
【关键词】自由阅读；理念；小学语文；教学；建议
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A
在小学语文课堂中倡导自由阅读的理念有诸多益处，它有利于学生主体性的发挥，有利于学生创造性的培养，迎合了教学中的人文精神，因此实施自由阅读的策略势在必行。那么在课堂实际开展的过程中，应该采取哪些有效措施呢？下面我们就来做具体的研究和分析。
一、自由阅读的基本含义
所谓自由阅读，简而言之就是以学生为中心的阅读教学模式，这种教学方式倡导给予学生充分的自由和空间，即在阅读的过程中，由学生自己来把握阅读的篇目、阅读的重点，例如哪些地方应该着重标注出来、哪些段落应该摘抄熟记等，完全让学生根据自身的兴趣、意愿和需求来选择和把握，在实践中摸索出一套适合自己的阅读方式，在这一过程中，意在培养学生的自学能力、创新精神及独立的见解和思想，这就是自由阅读的基本含义及目标。
二、自由阅读理念对小学语文教学的重要意义
（一）自由阅读有利于提高学生的认知能力。自由阅读的倡导对学生认知能力的提高有诸多益处，这是因为现代孩子获取知识和信息的途径仍然以课本为主，往往是先从书本上获得一些生活的常识，然后再把这种理论知识应用于生活实践中，所以只要孩子涉猎的书籍是健康的，并且能从阅读中获得乐趣和新鲜感，教师和家长就应该给予充分的支持和鼓励，学生在大量广泛的阅读过程中，不但眼界和视野得到了极大的拓展，认知能力也会随之深化和提高。
（二）自由阅读有利于激发学生的阅读兴趣。在传统的阅读教学中，教师往往对学生给予了过多的干预和指导，在学生未进行文章阅读之前，就告诉学生应该重点阅读哪几部分，要在哪个地方做好标注等，这种指导方法看似是提高了阅读教学的效率和质量，实则不然，教师的过早干预很容易湮灭学生的好奇心和阅读的兴趣，甚至使学生产生厌恶、反感的情绪，而自由阅读方式的倡导则可以有效改善这一状况，自由阅读更尊重学生的思想和意愿，更支持学生根据自己的兴趣爱好选择要阅读的书籍，从这一层面上来讲，它就有助于学生阅读兴趣的培养，有利于激发学生对母语的热爱之情。
（三）自由阅读有助于提高学生的审美情趣及道德情操。众所周知阅读对人心灵的净化和情感的陶冶，尤其是对正处于个性形成期的小学生而言，广泛涉猎优秀书籍更有助于培养他们健康的理念，同时也对他们灵魂的净化及人格的升华有重大意义，因此一定要注意营造轻松、开放的状态，打开阅读的枷锁，让学生在没有任何负担的基础之上，选择适合自己品味的作品来阅读，用心体会阅读的乐趣，尝试与作者进行思想的对话，理解作者所释放和传达出的情感，在这一过程中学生获得的不仅仅是知识，更重要的是培养了自身高雅的审美情趣，进而受到道德层面的熏陶和感染。
三、在小学语文课堂上实施自由阅读策略应该着重注意的几点问题
（一）要明确认识到自由阅读不等于放任阅读。自由阅读不等于放任阅读，这是每个语文老师都应该牢固树立的观念，我们在给予学生充分阅读自由和空间的基础之上，一定要注意把握好自由阅读和放任阅读两者的临界点，小学阶段的学生心智发育尚不成熟，自制能力也比较弱，鉴于这种情况，教师更要加强对学生的规范和指导，让学生在享有自由的同时，也感受到纪律的约束，比如为了避免学生涉猎不健康书籍，教师应随时关注学生的阅读内容，一旦发现学生在阅读不适合他们的读物，要及时妥善处理，并进行必要的批评、教育，鉴于很多男孩子习惯沉迷于武侠书籍，女孩子沉醉言情小说的状况，教师要重点加以注意，加强对他们的监督和指导，当然并非绝对禁止孩子们阅读这类书籍，而是要适量，要把握好这个度，否则很容易致使他们的价值理念产生偏差。
（二）实施自由阅读要重视引导学生分享阅读心得。阅读是一个人的事情亦不是一个人的事情，之所以这样讲是因为学生在阅读的过程中，是独自一人在体会文章的意境和情感，即所谓的一个人的事情，而非一个人的事情是指学生在与别人交流阅读心得时，会彼此交换自身对文章的理解和看法，在这一过程中自然加深了对文章的深层次认识，因此教师要切实采取有效措施引导学生加强对阅读的交流和分享，师生之间或是学生之间都可，比如可定期举办读书交流会，请同学们畅谈读书的感受，并相互之间推荐优秀书籍，教师也可积极参与进来，给予学生合理化的读书建议，这样不但可以拉近与学生之间的距离，还有利于营造和谐的师生关系。
（三）实施自由阅读教师要注意培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可大大提高学生阅读的成效，因此教师在日常教学过程中要加强对学生阅读习惯的指导，建议学生养成做读书笔记的习惯，把一些优美的段落或是对自己有启发的句子摘抄下来，或是写一写读后感，这样久而久之，学生不但提高了自身运用语言的能力，同时还为作文写作积累好了素材，教师还可向学生推荐一些名人阅读书籍的方法，请同学们结合自身情况加以参考。
四、结语
在小学语文教学中倡导自由阅读的理念是未来发展的必然趋势，为此教师要切实重视这方面工作，加强对实践的研究和探索，争取找出更有效的方法提高自由阅读的成效。
（责任编辑：龙大为）