【摘 要】
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<正>班级文化建设,它有多层结构,其中最显性的层面是教室环境布置。以往的教室环境布置大多都是学校指定块面、指定内容,班主任根据学校要求进行布置。一般一个月后学校要求
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<正>班级文化建设,它有多层结构,其中最显性的层面是教室环境布置。以往的教室环境布置大多都是学校指定块面、指定内容,班主任根据学校要求进行布置。一般一个月后学校要求换一次才换。这样的教室环境布置是没有个性的,也不能"使教室成为丰富学生课余生活和反映学生成长和精神面貌的空间"。怎么做才能让教室成为展示学校、教师、学生个性
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