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小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助。学生经历活动的全过程，真实体验其间的乐趣，有了自己的亲身感受，一定有话可说，有感可发，有情可抒，就不会感到作文是一种痛苦的事。这样为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，提高了学生写作的兴趣。
整组教材之下的习作指导
【摘 要】
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小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助。学生经历活动的全过程，真实体验其间的乐趣，有了自己的亲身感受，一定有话可说，有感
【机 构】
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内蒙古包头市东河区金龙王庙小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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