有限集上二元关系性质的判定

来源 :计算机时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkinchow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
离散数学中,二元关系自反、反自反、对称、反对称和传递性的判定是学习等价关系、相容关系和偏序关系的重要基础知识,为使读者灵活掌握二元关系五种性质的判定,分别从关系性质的定义、关系矩阵、关系图和关系运算四方面对二元关系五种性质的判定方法进行了探讨。
其他文献
提出利用一种局部的幂函数映射图像增强方法(LPFM),来提取大米数字图像中的特征信息,以实现大米的边缘检测。该方法基于图像子块和迭代窗口,对照度不均的图像增强效果显著,与传统的方法比较,具有速度快、所得图像区分度高、背景噪声小的特点;它结合Otsu算法实现了对大米边缘的精确性检测,对图像背景噪声进行了有效滤除,并能够正确提取大米边缘。LPFM方法在食品储存和运输过程中对大米质量的检测起到了很好的效
摘 要: 高校计算机程序设计类课程内容具有层次化特点,教学内容可作算法、方法学、语法和集成开发环境四个层次的划分,忽视了该特点往往会使学生的学习目标不明确。根据认知心理学和学习理论,提出了程序设计类课程的层次化教学法,使之无论从行为主义、认知学派,还是建构主义的观点出发,都能构建一个全新的教育传播模式,提高了教学效果。此外,以C语言为例,给出了一个具体的实施步骤。  关键词: 程序设计; 教学法;
摘 要: 计算机操作系统课程是计算机专业的核心课程,针对该课程理论性强,过程抽象,不易理解,教学效果不理想等问题,探讨了如何通过有效的教学手段来提高教学质量。从更新教学观念、改革教学内容、丰富教学方法和强化教学成效考评等方面,提出了该课程教学改革的基本思路和方法。  关键词: 操作系统; 教学手段; 教学观念; 教学改革  中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号
课改的春风已经吹来,教学改革的呼声一浪高过一浪,其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学。新课标的实施,新教材的使用,给我们的英语课吹进了一股春风,给英语教师注入了一股新
近几年CDIO教育模式应用在工科类课程教学中显现出很好的效果。该模式以学生为中心,以“构思-设计-实施-运作”为主线,培养学生的实践能力、自学能力和团队交流能力。将这一模
为提高大学程序设计基础的教学质量,提出基于专题的教学方法。专题式教学方法首先培养学生的程序设计思维方法,以此为基础进行后续的语法及算法的教学,使学生能在学习之初远离繁
随着新课程改革的不断推进,以问题、情境或案例为基础,以活动为基本形式的教学方式,越来越被广大教师所采用,合作学习、探究学习已成为教学的主旋律,学生学习的自主性、合作性和探