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"一体化"的核心内容是:让残疾人在最少受限制的环境中受教育。主张使大多数残疾人尽可能的在普通学校或普通班级与健全人在一起学习和生活,达到特殊教育与普通教育融为一体的目的。我国残疾人的高等教育"随班就读"还没有成为主体。追求"一体化"、"回归主流",更重要的是让残疾人和健全人在一起从事上课学习之外的各种活动。