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胆固醇结石病人低密度脂蛋白受体基因的多态性
【机 构】
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【出 处】
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中华医学杂志
【发表日期】
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1998年78期
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摘要：随着新课程改革的逐步深入，教师的教学理念不断得以更新，高中英语课堂教学传统的教学模式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，旨在充分调动并发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等，不断出现在新的课堂教学中。其中，合作学习是新课程课堂教学中应用得最普遍的学习方式。本文对合作学习的基本内涵、操作模式和在高中英语教学中的应用方法、应用优势及应注意的问题作具体
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