【摘 要】
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基于地理学科核心素养,以"工业"(第1课时)为例,运用探究式教学法、小组合作学习法等,将人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等素养融入教学中,使地理学科核心素养的理论知识在实践中得到落实。
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基于地理学科核心素养,以"工业"(第1课时)为例,运用探究式教学法、小组合作学习法等,将人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等素养融入教学中,使地理学科核心素养的理论知识在实践中得到落实。
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警示教育是纪检监察机关以案为鉴、以案促改的重要手段之一。然而我们开展警示教育所采用的案例都来自于中央和山西省、阳泉市纪委监委查办的违纪违法案件,观看的党员干部大都带着一种"看客"心理,虽然看得"津津有味",但总有种距离感,直接的震慑作用并不明显。王拥军同志在省纪委十一届六次全会上提出,要"用好忏悔录、反思录、警示片等教材,深化同级同类干部警示教育",拍摄一部本区典型案例的警示教育片,用身边事
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