【摘 要】
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计算机类课程是信息与计算科学专业的骨干课程,实践性教学是计算机类课程教学的重要环节。目前信息与计算科学专业计算机类课程的实践教学存在着重理论、轻实践,实践内容与实
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计算机类课程是信息与计算科学专业的骨干课程,实践性教学是计算机类课程教学的重要环节。目前信息与计算科学专业计算机类课程的实践教学存在着重理论、轻实践,实践内容与实际问题脱节,实践教学环节缺乏系统化等问题。要重视信息与计算专业的计算机类课程的实践教学,确保实践教学环节的学时。计算机类课程的实践教学内容选择要真实,要考虑到与其他课程的衔接。进行计算机类课程的实践教学方式的改革,要拓展实践的方式。要想提高计算机类课程实践的水平,重要的是对教师进行信息与计算专业的专业培训,培养出既懂理论,又精通实践,上得了讲台,下得了实验室,内外兼修的"双师型"教师。
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