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【摘
以Story time为载体，培养学生的阅读素养
【摘 要】
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【摘 要】阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。PEP小学英语教材中的Story time是非常有用的资源板块。在教学中，教师可以利用Story time的教学，在解读故事的基础上丰富故事情节、创设新的情境表演，促使学生掌握有效的阅读策略，发展多元思维，提高阅读理解能力，最终培养学生良好的阅读素养。 【关键词】小学;英语;阅读素养;Story time 阅读是获取信息、
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2020年6期
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