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中等师范养成教育是中国师范教育的精神财富,其严格的招生制度、综合化的培养模式、润物无声的教师文化、稳固的专业情感、多专多能的广泛适应性等为社会所赞誉,也是中国教师教育改革汲取营养的重要源泉。在追求卓越的当下,须经过乐教适教的入学选拔、卓越引领的全科教育及专业品性的培植等一系列环节,才有可能促成幼师养成由“型”到“性”的质变,培养出热爱教育事业、综合素质全面和富有人文情怀的卓越教师。