分类培养分层教学的实践和反思——以宁波财经学院为例

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基于社会对人才需求的多样化,分类培养分层教学成了各大院校的发展趋势。针对人才培养目标定位不清晰、实践教学与企业的合作机制不健全等问题,宁波财经学院积极应对发展变化,坚持社会需求和专业发展为依据,努力构建多样化的人才培养体系,大胆尝试分类培养和分层教学实践,努力为长三角经济和社会发展培养多样化应用型人才。
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