【摘 要】
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目的:探讨分析医护联合分组模式下的迷你临床演练评估(Mini-CEK)教学法在新生儿科护士培训的应用效果.方法:选取2017年2月至2020年8月本院新生儿科100例在职护士作为研究对象
【机 构】
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茂名市妇幼保健院护理部 广东 茂名 525000
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目的:探讨分析医护联合分组模式下的迷你临床演练评估(Mini-CEK)教学法在新生儿科护士培训的应用效果.方法:选取2017年2月至2020年8月本院新生儿科100例在职护士作为研究对象,按本院新生儿病区将护士分为两组:观察组为新生儿一病区50例护士,对照组为二病区50例护士.结果:观察组护士的临床带教考核评分、专科技能考核评分及专科知识考核评分普遍高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的护士对培训的满意度、医生对护士工作的满意度及患者对护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:和常规培训方法相比,医护联合分组模式下的Mini-CEK教学法在新生儿科护士培训的应用可以提高培训效率,显著提高护士护理能力,提高医生、护士、患者护理满意度,值得推广使用.
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