为了推行新课改,教育部与北大语文教育研究所编写了一套《普通高中课程标准实验教科书·语文》系列教科书,与老教材相比,在许多方面体现出了新教材不可替代的优越性,也给我们耳目一新的感觉,但钻研教材之余也发现了一些问题。《人教版语文必修①》中《致同学们》里面存在很多值得商榷的地方,在此提出和广大同仁探讨。
　　一.标点符号的不规范
　　1.正文第二段“最主要的,是你们主动选择和确定学习内容的机会多了”。其中“是”前面出现了逗号;而第五段“需要注意的是,……”中逗号在“是”的后面。
　　逗号一般用于一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。如果逗号用在主谓之间,一般有一定条件:主语较长时,如“这次大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了”;强调主语,例如“北京,是我们伟大祖国的首都!”;主语后有语气词;变式句(主谓倒装句);谓语是主谓短语,如“自行车,我骑出去了”。
　　如果说“最主要的,是你们主动选择和确定学习内容的机会多了”中逗号是为了强调主语“最主要”的话,那么第五段的“需要注意的是,……”一样也应强调主语“需要注意的”,那么第五段的逗号应该放在“是”的前面。因此第五段“是”前面的逗号欠妥,应放到“是”的前面,表示强调主语。
　　2.第八段“写作专题分别是:心音共鸣 写触动心灵的人和事,园丁赞歌 记叙要选好角度,人性光辉 要凸显个性,黄河九曲 写事要有点波澜”。其中用了三个空格,不知道此处空格说明什么。
　　通常情况下,汉语中用空格有三种情况:每个自然段落的开始前加两个中文空格;段落序号后没有其它标点符号时加一个中文空格;通常情况下专有名词(如人名、地名等)前后各加一个中文空格;专有名词位于句首以及其它汉语标点符号之后省略前加中文空格;位于段落结尾而无其它汉语标点符号则省略后加中文空格;在句子当中为了表示语气的变化(如停顿、语调变化等)而又不能加入其它汉语标点符号(如词组等),应当在发生语气变化的地方加入一个中文空格。
　　二.语句表达存在歧义
　　第二段中“在不到一个半学年内完成”,可以理解为“半学年”或者“一年半”,显然,编者想说的是一年半的时间,因此这里表述不严谨。
　　三.存在语病
　　1.第二段“其他时间都由你们按照自己的兴趣来选修”中“按照自己的兴趣”属于搭配不当,加上后文第六段也出现类似的句子“你们可以根据自己的兴趣”,因此应该改成“依据自己的兴趣”。
　　2.第二段:必修教科书的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”4个部分。“内容分……4个部分”搭配不当,应该是“内容包括……4个部分”。
　　3.最后一段“从而为你们终身学习和个性的发展奠定坚实的基础”中“你们”作为“终身学习和个性发展”这个并列结构共同的定语。一般情况下,人称代词作定语,如果中心语是表示国家、集团、机关、亲属等的名词,通常不用“的”;人称代词作定语,如果中心语是一般名词,单说的时候要用“的”;名词前有指示代词或表示时间处所的词语的时候,可以不用“的”。此处,“你们”作“终身学习和个性发展”的定语,中心语是一般名词,应该在“你们”后面加“的”字。
　　四.用语不严格不规范
　　1.第二段“其他时间都由你们按照自己的兴趣来选修”中“其他”一词,一般情况下,“其它”同“其他”。但在使用上还是有一些小区别的。正常情况下,“其它”只用于事情。另外,在人与动物方面,也有区别。如我们说其他同志而不能说其它同志;再如,我们说其它动物,而不说其他动物(拟人化的童话故事、小说除外)。因此此处表事物用“其它”更规范一些。
　　五.数字使用不够规范
　　第五段“写作与口语交际2个部分”其中“2个部分”应该改成“两个部分”。使用阿拉伯数字或是汉字数字,有的情形,如年月日、物理量、非物理量、代码、代号中的数字,目前体例尚不统一,对这种情形,要求凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方,特别是当所表示的数目比较精确时,均应使用阿拉伯数字,遇特殊情形,或者为避免歧解,可以灵活变通,但全篇体例应相对统一。
　　通常情况下2可以读成“二”和“两”,那么在朗诵时应该怎么读呢?“二”和“两”都是数词,但是用法不同:
　　1.在多位数的末尾,只能用“二”,比如“七十二个”不能读成“七十两个”;
　　2.在多位数的中间,也只能用“二",比如“八百二十八”不能读成“八百两十八”;
　　3.在多位数的开头,可以全用,比如“二百”也可读成“两百”;
　　4.同量词一起用时,也是有区别的。个、把、块、棵、只、条等词只能同“两”结合,比如“两个”“两条”;斤、里、尺、吨等可以全用,比如“两斤”也可以读成“二斤”。
　　
　　郭慧芳,语文教师,现居武汉新洲。本文编校:艾永芳