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围绕高职教育的人才培养目标,研究构建＂两阶段、三环节＂的《电工电子技术》课程教学模式,使课堂教学与项目实训两个阶段紧密承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充分体现了＂教学做合一＂的教学指导思想。
《电工电子技术》课程“两阶段、三环节”教学模式研究
【摘 要】
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围绕高职教育的人才培养目标,研究构建＂两阶段、三环节＂的《电工电子技术》课程教学模式,使课堂教学与项目实训两个阶段紧密承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充分体现了
【机 构】
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鹤壁汽车工程职业学院
【出 处】
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无线互联科技
【发表日期】
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2014年11期
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