【摘 要】
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首先论述了混合式学习的概念、层次和教学过程，阐述了MOOC及其特点，分析了基于MOOC的混合学习策略。然后．以黄石地区中学信息技术课程为研究对象，采取对照实验法，以基于“学堂在线
【基金项目】
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湖北省教育厅科技项目:协作云计算在置换培训中的应用(D20142514);湖北省教育厅人文社科项目:置换培训在线学习共同体创新研究(14D061)
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首先论述了混合式学习的概念、层次和教学过程，阐述了MOOC及其特点，分析了基于MOOC的混合学习策略。然后．以黄石地区中学信息技术课程为研究对象，采取对照实验法，以基于“学堂在线”的翻转课堂为例讨论了混合学习策略的设计及教学实践，来比较研究基于翻转课堂的混合学习策略，实践表明该策略能较好地激发学生学习的兴趣和热情。
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