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新课改后，小学数学的课程要求变得多样，形式也变得灵活多样，不再拘泥于课本知识，而是更加贴近生活。这就需要学生学会分析题型，有灵活多变的解题思路，开阔的解题视野，而不是仅仅局限于靠“套公式”“背答案”等方法。尤其是小学数学中的应用题，一直以来都是小学数学课程上的难点，在考试的板块中，也是得分的“大项”，在新课改背景下的应用题设置变得更为灵活且难以捉摸。因此，小学数学中对于应用题的研究和学习成了教师和学生关注的焦点。