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针对泛读课的性质、任务及特点，在泛读教学过程中应注重七对关系：精读与泛读；语言知识与交际能力；语言与文化；猜词义与查词典；阅读与写作；教师主导与学生主体以及课堂教学与课下阅读。只有在借鉴国外先进的教学理论及模式的基础上，根据我国泛读教学的实际情况，深入理解、全面把握、正确地处理好这七对关系，才能实现泛读教学的根本目标，从而适应新世纪对外语专业人才的需要。