【摘 要】
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随着新课改的深入,支架式教学模式以其自身的优越性得到了国内外教育工作者的青睐。在高中英语阅读课中,这一教学模式得到了进一步的实践和改进,形成"搭建支架——进入情境—
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随着新课改的深入,支架式教学模式以其自身的优越性得到了国内外教育工作者的青睐。在高中英语阅读课中,这一教学模式得到了进一步的实践和改进,形成"搭建支架——进入情境——独立探索——协作学习——效果评价"五个较为成熟的步骤。尤其在记叙文和论说文两种文体中,借助知识点架构表,支架模式取得了较好的教学效果,但也存在一些不足和值得反思的问题。
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