论文部分内容阅读
随着我国高等职业教育的深入发展,“双师型”教师概念应运而生,“双师型”教师能力素质观也逐渐确立。从系统论角度看,高职“双师型”教师能力素质系统由基础能力、特色能力和动力能力三个子系统构成,并由此形成一个有机结构。通过构建高职“双师型”教师能力素质系统及结构、能力素质结构模型、能力素质发展类型,以期对培养和提升高职“双师型”教师能力素质提供借鉴。