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总结了卫生学校男护生的特点，主要包括其心理特点、学习上的挫败感导致自卑与厌学、道德认识肤浅、自控能力较弱等，认为班主任采取一系列的教育对策，如介绍男性从事护理职业的历史和分析男护士的优势、增强男护生的团队精神、完善社会支持系统、营造良好的成长氛围、开展多种形式的心理健康辅导等能提高他们的心理素质，帮助其树立正确的心理健康意识，增强其心理调适能力，促进其人格的健全发展。