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通过对福建医科大学非洲留学生进行问卷调查,结果显示非洲留学生的汉语学习动机以工具型动机和成果动机为主,汉语要素学习难度从高到低依次为词汇、语法、语音。基于这些特点,在非洲留学生的汉语教学上应有针对性地激发、强化学习动机,从语音、词汇、语法三方面入手提高教学效率。
非洲留学生学习汉语的动机、难点与教学对策
【摘 要】
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通过对福建医科大学非洲留学生进行问卷调查,结果显示非洲留学生的汉语学习动机以工具型动机和成果动机为主,汉语要素学习难度从高到低依次为词汇、语法、语音。基于这些特点
【机 构】
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福建医科大学海外教育学院
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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2016年福建省教育厅中青年教师教育科研项目（JAS160202）
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