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教师专业化已成为世界教师教育改革的核心命题,成为世界教师教育发展的潮流和趋势。在对教师专业化内涵的讨论基础之上,对目前教师专业化发展困境和主要原因进行深入剖析,基于马斯洛的需要层次理论提出教师专业化发展的路径,以期统一认识,理清问题,提出思路,加快我国教师专业化步伐,形成高素质教师群体。
基于需要层次理论的教师专业化发展路径分析
【摘 要】
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教师专业化已成为世界教师教育改革的核心命题,成为世界教师教育发展的潮流和趋势。在对教师专业化内涵的讨论基础之上,对目前教师专业化发展困境和主要原因进行深入剖析,基
【机 构】
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成都师范学院外语系
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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四川省教育厅2010年度高校科研项目“西部省级教育学院提高农村教师专业化水平对策研究”(10SA163)的成果之一
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