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如何改革传统的习作评改方式，我国语文界的不少有识之士进行了思考和探索。上个世纪八、九十年代，辽宁省的魏书生老师提出了“教师引导，学生自评、互评”的思想。只有多管齐下，读写讲评相结合，让各个环节融会贯通，才能更加有效地提高学生的习作能力。
讲评，让情感与智慧共生
【摘 要】
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如何改革传统的习作评改方式，我国语文界的不少有识之士进行了思考和探索。上个世纪八、九十年代，辽宁省的魏书生老师提出了“教师引导，学生自评、互评”的思想。只有多管齐下，读
【机 构】
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江苏省东海县青湖中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年1期
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