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分析全国优秀展示课教学案例,指出"充要条件"的教学应该体现课程标准的要求,结合学生的生活实际,从命题与条件的结构关系出发,以概念为中心,用思维引领,有效帮助学生理解概念,体验数学形式化过程.
基于生活·喻理于言·促进理解——观“充要条件”展示课的几点感想
【摘 要】
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分析全国优秀展示课教学案例,指出"充要条件"的教学应该体现课程标准的要求,结合学生的生活实际,从命题与条件的结构关系出发,以概念为中心,用思维引领,有效帮助学生理解概念
【机 构】
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云南省教育科学研究院;
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2004年期
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