论文部分内容阅读
在传统教学模式中，教与学之间的关系，教为主，学为辅。教师占据主导地位，学生被动学习，教学之间并没有形成相长的关系。已有的教学模式并没有有效解决学生学习效率低、学习效果差的问题。同时，小学生本身有贪玩、好奇、求知欲强的特点，如何增加课堂师生互动、提高教学趣味性和有效交流，是急需解决的重要课题。
探讨小学课堂互动教学模式研究
【摘 要】
：
在传统教学模式中，教与学之间的关系，教为主，学为辅。教师占据主导地位，学生被动学习，教学之间并没有形成相长的关系。已有的教学模式并没有有效解决学生学习效率低、学习效果差的
【机 构】
：
湖南省岳阳市湘阴县高岭玫琳凯春雷小学 湖南 湘阴 414600
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2019年17期
其他文献
随着社会经济的不断发展，我国的科学技术发展的也十分迅猛。微课作为一种新型的教学方式逐渐应用于中职计算机应用基础教学过程当中。教师利用微课进行教学，或者能够有效地激发
教师可以根据信息技术的实践性和广泛性，不只是重视讲解理论知识，可以更好的培养学生的实际操作能力。更多的注重实践教学，让学生动手操作进行信息技术的学习，才能让学生对计算机
教育体制改革带动下，对于初中特长艺体学校创办的需求不断扩大。教育发展过程中对于初中教育来说，为了全面培养人才势必会出现一些艺体特色学校。在初中艺体特色学校创办过程中
留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。近期我针对留守儿童问题在部份乡镇村进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在
英语阅读理解是英语知识综合运用的体现，是我们中职英语教学中的一大难题。英语阅读教学要把培养和提高学生的阅读能力放在首位，以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通
本世纪初，我国开展基础课程改革以来，基础教育从落实“双基”教学到实施素质教育，情感态度价值观教育，学生学科核心素养培育等一系列理念的提出、研究和实施，使基础教育课程改革进
随着信息技术的快速发展，多媒体教学逐渐渗透到课堂教学中，它可以激发学生学习兴趣，启发学生无限想象力，对课堂教学的信息传递，满足不同层次学生需求，弥补教师自身不足，完善课堂教学
氮素是影响作物生长、产量和品质形成的重要营养元素。我国温室作物生产中采用大肥大水的粗放管理方式,不仅导致温室作物生产氮肥利用率低下,而且因氮肥的大量淋洗而造成地下
有利于教师专业发展的教师培训的方法途径有许多，但无论从培训的针对性、有效性、灵活性来考虑，还是从费用、持久性、全体性等指标来衡量，教师校本培训无疑是最具有基础性、广泛
现在成人教育教学存在着管理办学模式单一、教学观念落后、对学生能力培养不重视、资源投入仍有不足等问题。在这种情况下，伴随着“互联网+时代”科技的飞速发展，成人教育教学