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网络文化的自由性使得多样化的信息充斥着学生的学习、生活各个方面,多元性的思想、价值理念会对学生的世界观、人生观、价值观产生一定的影响,良莠不齐的社会思潮内容会令部分学生混淆视听、本末倒置。如何发挥网络文化的育人功能,需要从源头着手,实现网络文化育人功能从“需求侧拉动”到“供给侧拉动”的根本性转变,促进网络文化育人功能机制的提升,增强育人功能的有效性、针对性。