【摘 要】
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汉语国际教育硕士的"应用型"类别特征决定其培养工作应当坚持理论与实践并重,其"高层次"规格特征又决定其培养工作应兼顾研究能力,而研究能力培养的侧重当以内容的应用性为标
【基金项目】
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河南理工大学2016年度研究生教育教学改革基金项目(2016YJ04)
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汉语国际教育硕士的"应用型"类别特征决定其培养工作应当坚持理论与实践并重,其"高层次"规格特征又决定其培养工作应兼顾研究能力,而研究能力培养的侧重当以内容的应用性为标准。课程教学、教育实践和毕业论文撰写虽都有涉及研究能力的培养,但局限性明显,可行之策是设置专业经典文献研读课,加强对学生文献阅读能力的培养。教师在经典文献研读课教学中应准确遴选阅读文献,注重指导学生通过制度化的有效阅读积累成功的研读体验,从而实现对汉语国际教育硕士研究生研究能力的初步培养。
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