论文部分内容阅读
[摘
类比动力学模型突破电磁学建模难点
【摘 要】
：
[摘 要]学生对抽象的物理情境建模需依托熟悉的情境模型。引导学生类比熟悉的模型对抽象的物理情境进行建模，将会收到事半功倍的效果，同时对学生创造性思维的培养也起到积极的作用。类比熟悉的力学模型对电磁学中的物理情境进行建模，可使电磁学建模变得更具体、简单，更有利于学生构建电磁学知识体系。[关键词]电磁学;力学;类比;模型[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A
【出 处】
：
中学教学参考·理科版
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
[摘 要]核心素养视域下，初中历史教学的旨趣在于实现从“知性”到“人性”的转变，包括人性化地融会贯通史实、解读人性化的材料、鼓励人性化的表达等。课堂教学中枯燥的语言、碎片式的知识、抽象的结论、教条化的评价等现象，严重制约了人性化课堂的实现。为此，教师需要通过确立人性化的教学主题、叙述人性化的历史细节、开展人性化的教学活动等方式，真正实现从以知识为主到以人为本的转变。 [关键词]知性;人性;历史教
思想政治学科在备考中要贯彻落实《中国高考评价体系》的精神内涵.思想政治学科高三备考过程中要注意落实立德树人根本任务,注重学法指导,既要授之以鱼,更要授之以渔.教师要
作业是课堂评估的一项重要指标.教师布置作业有无明确目标、作业量合适与否、作业是否注意学生的能力分层、作业中是否有可供学生自主选择的题目、教师批改作业的方式是否合
[摘 要]地理规律是高中地理学习内容的重要组成部分，学习地理规律对于培养逻辑思维与推理能力、自主学习能力以及必备的地理素养等有很大的帮助。文章对高中生地理规律学习中存在的问题及其成因进行分析，以《大规模的海水运动》一课为例提出相应的对策。 [关键词]地理规律;高中生;学习有效性 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）1
2020年河北省中考历史试题,贯彻国家意志,践行立德树人根本任务;突出时代特点,强化能力考查;以核心素养立意,倡导科学的学史方法.
STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)的英文缩写,STSE理念强调科技发展、人类社会的生存与自然生态的保护应该是协调统一的,本质上是
议题式教学作为高中思想政治课堂教学改革的方向,其实现手段离不开“题”和“议”.有“题”方可“议”,因此教师要在选题上精准发力,着力于情境和议题的设计,在真情境中发现
文章结合多年的高三教学实践,对高三一轮物理复习进行总结与反思,探索复习教学中教与学的本质,并在此基础上针对高考一轮复习提出三点教学建议.
文章基于支架式教学理论,设计“荒漠化的防治”教学案例,并通过教学活动中相关支架的搭建,探讨支架式教学模式在高中地理大单元教学中的应用.
[摘 要]在高中物理教学中运用思维导图，能激发学生的学习兴趣，帮助他们理顺学习思路，促使他们积极、主动地参与物理教学，提高课堂教学质量。文章对思维导图融入物理教学的策略进行了细致分析。 [关键词]思维导图;高中物理教学;融入;策略 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）17-0048-03 在当前课程改革背景下，高中物