指向生物学科关键能力的“光合作用”原创试题命制

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<正>关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践情境或学习探索情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是生物学学科核心素养的要求之一,又是《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)“四层”的考查内容之一。全国卷高考试题看似简单、平稳、温和,考查的内容多源于教材,
其他文献
<正>2021年以来,以电为中心的清洁能源成为温州乡村的能源消费主流。国网浙江温州供电公司联合政府部门推出《温州市“乡村振兴·电力先行”专项行动方案》,列出“服务未来乡村建设十大实事”,全力服务浙江建设共同富裕示范区,在农村发展高弹性电网,推进城乡电力服务均等化。1构建以电为中心的乡村能源消费体系,促进乡村产业高质高效发展1.1提升农业电气化水平全面助力农产品品牌“111”行动,在大型粮食集中生产
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目的:观察卵巢早衰患者抗苗勒管激素(AMH)水平与促卵泡生成素(FSH)、促黄体生成素(LH)、雌二醇(E2)水平的相关性。方法:回顾性分析2018年12月至2019年12月该院收治的60例卵巢早衰患者的临床资料,按照绝经时间的不同分为卵巢早衰绝经组(出现绝经症状1年以上)和围卵巢早衰组(月经稀发症状半年以上或闭经1年以内)各30例,选取85名同期健康育龄妇女作为对照组。比较三组和不同年龄阶段育龄
目的 分析新型冠状病毒疫苗(新冠疫苗)加强针接种者血清新型冠状病毒(新冠)抗体IgG检测结果,为接种新冠疫苗加强针提供依据。方法 已接种新冠疫苗的健康接种者314例,依据接种情况分为加强针组、两剂小于180天组、两剂大于180天组。加强针组为接种新冠疫苗加强针后1周~2月者,共205例;两剂小于180天组为完成两剂新冠疫苗接种后<180 d者,共49例;两剂大于180天组为完成两剂新冠疫苗接种后>
近些年,在人们对美好生活需求的日渐提升等因素的影响之下,农业战略发展目标转变为高质量发展。新时期,需依照“十四五”总体要求以及农业领域的现代化建设标准,始终秉承安全为本、振兴周期、确保循环的农业建设发展方向,保障农产品质量安全达到要求。基于此,针对乡村振兴背景下农产品质量安全展开相应的探讨和分析,提出目前存在的发展困境,并指出针对性的优化策略,供参考。
高质量教育体系的落脚点是人才培养。中国大学生医学技术技能大赛在深入推进医学教育改革中发挥着举足轻重的作用。笔者针对往届医学竞赛所存在的动手能力差,基本操作技能不规范、注重形式忽视内涵,临床思维、人文关怀和团队协作能力亟待加强等问题,就我校参加第10届中国大学生技术技能大赛实践反思院校教育,强调以“三基”、技能操作、临床思维、人文关怀、团队协作等方面为抓手,以赛促改,培养医学生扎实的理论功底、过硬的
健康扶贫是实现乡村可持续发展的基础和动力,健康扶贫也是打赢扶贫斗争、实现全面小康目标的关键措施。广西健康扶贫工作取得显著成就,但广西依然存在农村基本医疗卫生资源配置不合理、基层医疗卫生人才队伍结构建设不合理、基层分级诊疗制度实施效果不理想、中医药壮瑶医药特色健康扶贫产业发展速度缓慢等问题。探索推进健康扶贫与乡村振兴有效衔接,是实施健康广西战略的重要抓手和实现巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的必要
<正>近年来,浙江省台州市椒江区以“三新”(新农村、新农民、新产业)共富改革为主题,积极探索乡村振兴战略实施新路径。1.主要成效(1)推动农村美丽蝶变,促进高水平城乡融合发展2021年底,椒江累计创成省级历史文化重点保护村落2个、省级美丽乡村示范街道5个、省级美丽乡村特色村12个。按照经营村庄的理念,积极推进建设成果转化,大力发展美丽经济。一是大力发展民宿产业。以大陈岛全岛旅游化为契机,出台扶持政
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乡村振兴战略下,高职院校涉农专业课程体系的构建应当具备针对性和侧重性,在此过程中,高职院校需要明确当前涉农专业课程教学需求,结合当地的产业发展特征,建设一批特色化的专业课程来实现对学生精细化的指导。同时,高职院校还需要结合产教融合的契机,将学生派到企业进行顶岗实习,给予学生更多实践锻炼的机会。本文在乡村振兴战略背景下,对高职院校涉农专业课程体系的构建进行了分析探讨。
在乡村振兴背景下,尽可能地满足农村农民的就业创业需求,完善农业职业技术教育与技能培训体系,加快发展面向农业的网络教育就变的尤为重要。因地制宜打造一套关于农业技能培训的信息系统,为广大农业从事者提供一个自我学习的网络平台,促进农业农村相关群体提高知识水平、增强业务能力、强化就业素质。该文对乡村振兴时代农业技能培训信息系统平台建设面临的问题和解决对策进行了简要分析与探讨。通过农业技能培训信息系统的建设