【摘 要】
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在初中数学教学中要想有效发挥微课优势,优化数学学习方式,促进学生的个性充分张扬,提高学生的数学学习效率、数学素养及解决问题的能力,教师应有效巧用微课并将其贯穿于初中
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“大数据背景下初中数学教学中学生学习方式变革的研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB1542)的研究成果
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在初中数学教学中要想有效发挥微课优势,优化数学学习方式,促进学生的个性充分张扬,提高学生的数学学习效率、数学素养及解决问题的能力,教师应有效巧用微课并将其贯穿于初中数学教学的各个环节和每个阶段——课前指导有效预习并做好课前准备、课中合理分析理解掌握新知识、课后及时复习巩固并拓展延伸知识等,这样能充分引发学生的好奇心和注意力,激发学生学习的兴趣和探索知识的欲望,培养学生自主学习、积极思考、主动探究的习惯,促进学生个性化学习,使其更好、更快地理解掌握知识,提高学生的学习能力、学习效率和数学素养。
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