【摘 要】
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中学历史学科综合素养包括历史学习能力、历史思维逻辑、历史价值理念等。高中历史教师应准确地把握高中阶段历史教学目标的转变,转变传统的教学模式,侧重于学生在课堂中的自
【基金项目】
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福建省莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“核心素养导向下的初高中历史教学衔接策略研究”(立项编号PTJYKT19001)研究成果
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中学历史学科综合素养包括历史学习能力、历史思维逻辑、历史价值理念等。高中历史教师应准确地把握高中阶段历史教学目标的转变,转变传统的教学模式,侧重于学生在课堂中的自主探究、自主思考,强调历史课程对学生价值理念的培育与提升。高中历史教师要制订有效的课堂学习目标,培养学生的历史学习习惯;提高历史课堂学习内容的思维培育力度,增强学生的逻辑思维能力;针对历史教学内容,重视历史情感教育,使学生树立正确的价值理念等,从而有效地完成初高中历史教学的衔接。
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