思维导图在现代数学教学中，被很多教师引用，尤其在进行数学知识整理的时候，教师运用这一方式能够轻松地帮学生将知识内容整理成规范的网络构架，通过将这些内容串联起来，在脑海中形成完整的知识网络图，保证学生在进行学习的过程中，能够将不同的知识点串联起来，促进学生的学习效率的提升和科学思维的发展，轻松地理解记忆知识，激发学生的左右脑平衡，是一种能够开发人体大脑的潜能、将放射性的思考具体化的教学方式。
　　思维导图在数学教学中的巧用
　　达到复习的教学目的
　　在进行数学教学的过程中，很多的知识和重点难点问题需要学生掌握，在大量的知识点向学生袭来时，学生如果没有直接有效的记忆方式，在记忆时容易混淆，在实际的应用中，完全没有能力去区分。所以，在进行教学的过程中，教师就可以将思维导图的方式运用在其中，在帮助学生学习的同时，能够将教学中的难点、重点的知识突出记忆，同时，通过不断联系其中的网络框架，强化记忆知识网络的内容，学生根据这样科学合理的知识网络内容，能够有效地加深对数学知识的理解程度，帮助自身完善知识体系，从而让学生弥补自身的思维盲区，避免学生在过程中出现知识点理不清的状况，有效地锻炼了学生的思维逻辑能力。
　　多种有效作用培养学生的能力
　　学生在思维导图的帮助下，不仅能够将学习的效率提升，还能够更加牢固地将知识点进行整理，帮助学生快速地将复习的内容和学习的内容相联系，同时，将学习中没有明白的零散的知识点进行归纳总结，帮助学生理解不懂的难点，激发学生的学习热情，有效地降低认知的难度。
　　其次，在进行思维导图的教学中，学生能够通过这样的方式，将自身的思维能力最大化地拓展，帮助自身在分析问题的时候，能够更加有效地理解问题的本质，激发学生的联想思维和创新能力，将零散的數学知识和学习资源相融合，避免在学习的过程中出现知识点串联不全面的情况。让学生能够在发散性的思维中，将自身的创造能力和知识点联系起来，促进数学学习的整体效率。
　　最后，在学生进行思维导图的构建时，不仅能够有效地将自身的思维进行拓展，还能够帮助学生将自身的学习效率提升，促进学生形成自身的学习方式，在不断的进步中，找到属于自身的学习方式，帮助自己在加强记忆的同时，能够将不同的知识点之间的联系寻找出来，并且在进行练习的时候，有效地解决不同的问题，提升做题的速度和效率。
　　思维导图的作用
　　思维导图在数学教学中实现模块的梳理
　　小学数学在进行课改之后，很多教师在对学生的学习能力和创新能力上进行了转变性的培养工作，将学生的主体作用发挥出来，保证在进行教学的过程中，能够通过不同的教学方式，有效地、多方面地促进学生不同能力的发展，帮助学生在长期的发展中，能够让知识的记忆和学习能力得到不断提升。
　　而在数学教学中，知识模块的梳理一般是学习的重点和难点，很多学生对知识内容能够理解，但对其模块的梳理难以选用合适的方式，这样在进行学习的过程中，很容易产生知识的混乱现象，为了避免这一现象，在进行知识梳理的过程中，就可以采用思维导图的方式，利用知识点的图形结构，将学生对知识内容的影响逐步加深，帮助学生在不断的学习中，能够形成一定的辨析能力，建立起直观严谨的知识系统网络框架。
　　在很多错题解答中的作用
　　很多学生在进行错题的解答中，对题意的理解程度不深，同时，在进行知识点的选择时，也会出现混乱的现象，为了避免这样的情况，在进行教学的过程中，教师要将思维导图的模式运用在其中，让学生通过将题目中的文字信息进行详细分析，以及采用线性的图像直观地将其中的内容展现出来，帮助学生理解题目中的不同信息之间的关系，这样在进行问题的分析时，学生就能够快速地将其中的内容理清，帮助学生确定做题步骤，提升学生的能力和效率。
　　另外，在这样的教学中，很多学生会无法清晰地掌握问题中的知识点。教师也可以将思维导图运用在其中，将知识点的图形和问题中的图形进行联系，将其中的关联词找出来，帮助学生记忆，同时，这样的方式被不断应用之后，学生能够养成良好的阅读习惯，不仅在数学学习中能够有效地提升自身的知识网络理解能力，还能保证学生在其他学科中，提高自身的学习效率，帮助自身通过更加合理的学习方式，构建不同学科的思维导图，促进学生养成良好的学习习惯，帮助学生在长期的学习中，完善自身的学习方式。
　　结语
　　思维导图的教学方式在小学教学中经常会出现，在数学教学中，更是需要这一方式来开发学生的思维能力和创新能力，教师不仅要将自身整理的知识内容讲解给学生，还要促进学生自主地构建思维导图，帮助学生提升思维能力。