【摘 要】
:
中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上运用英语的能力.听说是人们与外界交流的重要手段.生活中45%的信息是靠听获取的,30%的信
【机 构】
:
吉林油田第二中学 吉林 138000
论文部分内容阅读
中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上运用英语的能力.听说是人们与外界交流的重要手段.生活中45%的信息是靠听获取的,30%的信息是靠说传递的.提高学生的英语听说能力有助于全面提高学生的英语应用能力.在语言学习中,听说既是学习语言的重要途径,也是组织英语教学不可缺少的手段.通过听说,可以获得表达思想所需要的大量语言材料.因此,作为一名英语教师,应该努力培养学生的听说能力,即培养学生在口头上初步运用英语进行交流的能力.
其他文献
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源:它们有的描绘祖国的壮丽山河;有的勾画优美迷人的自然风光;有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情;有的
现阶段高中英语听力的被动接受现象比较严重,本文从教师和学生的角度分析了原因,阐述了提高听力的关键是态度的转变,语言材料(真实语料的充实)和听力技能培养与训练,并提供了
随着电信行业的迅猛发展和竞争的日趋激烈,移动通信网络用户投诉在数量和质量上都给运营商提出了更高的挑战。高效优质地处理用户投诉成为运营商提高服务质量、提升竞争力的
近年来,我国移动通信产业持续快速发展,业务的不断拓展致使市场不断扩大,竞争更加激烈。然而,营销管理能力始终是通信行业运营、发展和竞争中的核心竞争力,企业对市场经营管理人才
英语作为一门语言,其显著特点是应用性和语言性.在英语教学中,口语是其重要组成部分.英语学习的最终目的在于能够灵活使用英语.《英语课程标准》中明确提出:“要让学生能就简
摘 要: 现代工程图学作为工程技术专业一门重要的技术基础课,是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合思维训练课程,它要求学生具备绘图、读图,空间构型,解决实际问题,工程实践动手等能力。工程图学原有教学体系很难适应课程这一特殊性要求。本文在分析了工程图学原有的教学模式、教学理念和教学方式对课程学习影响的基础上,从发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度,
课外阅读是学生独立获取知识,学会收集信息,处理信息的主渠道,是语文教学的课外延伸和不可缺少的重要内容.
作文教学是语文教学中非常重要的一部分,也是语文综合能力的直观体现,它反映了学生的语言表达能力,思考能力和语文积累的真实水平.但同时,作文教学也是语文教学中一个很大的