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<正>由于受功利主义价值观和工具理性主义思潮的影响,语文教学中过度定量化、技术化、精确化的现象普遍存在:教师将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上,为制造“标准件”设置统一的模型;课堂教学死抠章句,强生分别,以理科式的条分缕析肢解原本文脉贯通、浑然一体的课文,探研所谓的微言大义;课堂
适度模糊：语文教学的应有情怀
【摘 要】
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<正>由于受功利主义价值观和工具理性主义思潮的影响,语文教学中过度定量化、技术化、精确化的现象普遍存在:教师将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上,为制造“标准
【机 构】
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泰兴市教委教科室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2002年01B期
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