受访专家|刘梦霏（北京师范大学艺术與传媒学院数字媒体系讲师）
　　对很多父母而言，网络游戏仿佛是令人谈虎色变的那只“虎”，让人不自觉地想躲避。但是儿童有游戏的权利，网络游戏也并非是要吃掉孩子的那只“虎”。孩子需要掌握的，应该是玩网络游戏的分寸。
　　有这样一位研究网络游戏的博士，她的研究方法竟然是自己去大量地玩游戏，不论是电脑游戏还是手机游戏，又或者是网络游戏或单机游戏，她都能玩得炉火纯青。
　　在大量的实际操作经验中，她对游戏有了非常深刻的感悟。所以，关于网络游戏，我们有问题要问，她也有话想和父母说。
　　父母应该怎样看待孩子玩网络游戏呢？
　　A：我认为在管理孩子玩网络游戏这件事上，父母不能仅仅作为监督人，更重要的是父母要理解游戏、懂游戏。其实我还真的没见过哪个父母说，孩子一定不能玩游戏。父母问得最多的是：我们怎么才能保证孩子只玩好的游戏，或者怎么能让孩子以更健康的方式玩网络游戏。我觉得这是父母应该有的对于这个问题的正确立场。可是问题在于，父母是真的不懂游戏，也没有主动去了解游戏、尝试着玩一下游戏的意识，所以在孩子玩网络游戏这件事上，就只剩下焦虑了。很多父母也不懂数学，但学校会教。可是暂时还没有哪所学校，会为孩子们打游戏这事专门做一些推荐或者进行讲解，这也导致当孩子在玩网络游戏上出现问题后，“背锅”的也只能是父母。所以，父母无须在这件事上和孩子形成对立局面，因为大家的目标其实相对一致，就是网络游戏可以玩，但是要玩健康的游戏，要健康地玩。
　　您认为亲子间关于游戏的核心矛盾是什么？该如何化解呢？
　　A：我认为亲子之间在游戏问题上没有根本矛盾。其实很多时候，父母和孩子产生矛盾的核心是时间管理问题—父母觉得孩子玩游戏的时间太长了，或者是父母觉得孩子玩游戏的状态完全脱离了他们的掌控。但是，很多时候游戏其实是可以创造父母与孩子有更好的亲子体验的。每个孩子从小都玩游戏，只是孩子小时候玩的不是电子游戏，不是网络游戏，那时候父母是要陪着孩子一起玩的，就没有问题。那么当孩子长大了，游戏换到了屏幕里的网络游戏的时候，为什么会出问题呢？说到底还是因为父母对游戏的认识不够，无法有效地帮到孩子。
　　其实，如果能够通过网络游戏进行亲子沟通的话，更能放大游戏作为一种沟通工具的价值。试想，在游戏里双方能够以一个摆脱了现实身份、更平等的姿态进行互动和沟通，还能拥有一份共同的体验，这是一个多么难得的与长大的孩子进行沟通的场景啊！
　　您如何看待网络游戏对于未成年人的影响？
　　A：网络游戏对于未成年人来说，是有积极的影响因素在其中的，只是如果控制不当，负面影响就会抵消掉积极影响，甚至负面影响会完全超过了积极影响。也许有人会质疑：网络游戏对未成年来说有什么积极正面的影响呢？当然有，游戏并不是生命的消遣，它可以传递思考，也能传递文化体验，是有现实意义的。但为什么大家现在都对网络游戏带着如此的偏见呢？这就涉及游戏素养的问题了，因为我们看到的是，很多未成年人因为不懂如何正确地参与网络游戏而出现了各种问题;一些游戏公司在设计游戏时，也因为没有充分地考虑未成年人这个用户群体的使用感受，而增加、凸显了游戏的负面影响。
　　我曾经做过一个实验研究，当时募集了一些喜欢玩网络游戏的孩子。根据统计，这些孩子的游戏年龄在4000个小时到7000个小时之间，而且他们多数只玩过一个网络游戏，很少尝试过玩其他的游戏，而且，他们的学习成绩确实都不能算好。
　　我当时就很难受，我试图让这些参加实验的孩子改变一下自己对于游戏的认识，不让他们的生命再继续浪费在几千个小时又几千个小时里。所以在第二天，我就将我的实验研究变成了工作坊，在工作坊中，我引导孩子们自己思考能不能积极地利用游戏，引导他们去想自己花在游戏上的这些时间最后导向了什么，我也给他们提供了一些专业工具，帮助他们反思自己在网络游戏与现实群体中的角色不同，以及通过自省与改变，在工作坊中尝试与队友进行合作。我很高兴地看到，当工作坊结束时，孩子们对网络游戏都有了新的认识和理解，而且之前略显孤僻的孩子们自发地站成了一个大圈，一直在开心地互相交流。这次实验研究中的工作坊是令我难忘的一段人生经历，相信它也给这些孩子带来了很多不一样的感受和体验。
　　我做游戏研究的动机与初衷，就是为了帮助孩子们，让他们能通过网络游戏让现实变得更好，而不是进入一个更差的世界。我想，当越来越多的孩子、父母与我一起努力的时候，这个愿望会实现的。