通过开展幼儿园信息化教学，计算机将给教学与管理工作带来新的革命。这使得教师可通过区角创设、一日活动组织、家园共育等，尝试应用信息技术。
　　一、信息技術在一日活动中的运用
　　现在教师可以根据每天的活动计划，选择相应的信息技术，以拓展幼儿的学习经验。但这并不代表信息技术将完全取代原来的教具，而是按需选择。比如，以往的教学中教师只能用静止的太空图片呈现给幼儿，即使画面色彩感非常的强烈，也无法展现太空的广阔与神秘。而运用多媒体技术，制作动态的“太空世界”，各式各样物体在太空中自由舞动，让幼儿身临其境地体验三维世界的立体感，增强幼儿的空间想象能力。这表明信息技术的应用能为幼儿提供另一个自我创造和表达的空间，有助于拓展幼儿的学习经验。
　　二、加快优质教育资源库和共享平台建设，提高教师的教育信息化水平
　　多媒体技术的运用有利于教师学习专业理论知识，提高教师的素质能力。而信息技术培训不同于其他学科的培训，更注重于实际操作。教师应坚持理论和实践相结合挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授为辅、集中与分散培训相结合的形式，学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。
　　三、信息技术缩短了教师与家长的距离
　　随着社会的进步，现代生活节奏的加快，许多年轻的家长把孩子交给祖辈来接送与管理，忽视与老师共同探讨孩子的各种问题。教师可通过QQ、微信、互动宝宝等信息技术建立群组，让教师与家长，家长与家长之间都能探讨自己的育儿经验和对存在问题的看法。在这样的环境下，教师与家长的沟通多以一对一的方式呈现，对家长家教行为的指导可以因人而异，有针对性地指导与帮助，而且能够消除家长的紧张感，缩短教师与家长之间的距离，使我们的家教工作更有实效性。
　　四、提供网络学习资源平台，加强软件应用
　　如何合理利用网络软件资源，是教学成功的关键：
　　1. 幼儿园健康管理系统：幼儿园信息化建设主要体现在幼儿园对于幼儿安全健康的管理方式上。健康管理包括幼儿园营养膳食管理和卫生保健管理。
　　2. 幼儿园信息化管理系统：包括学籍管理、收费管理、后勤物流管理、教师职工档案管理、考勤管理、接送系统、工资管理、食堂管理、OA办公管理、带量营养配餐管理等，既能很好的管理幼儿又能加强教师管理。
　　3. PPT制作：使得教学更加生动形象，培养幼儿空间想象能力，加强师生互动。
　　4. Flash：动画的运用，使课堂活泼有趣，吸引孩子，增强幼儿学习兴趣。
　　五、利用信息技术监督提高幼儿园的管理工作
　　1. 运用网络远程教育网络资源，建立以教师个人、集体构成的学习和研究共同体的新型教师继续教育模式，研究培养一支观念新、积极钻研、勇于创新、功底厚，与新技术同步发展的幼儿教师队伍。
　　2. 通过利用网络教育资源，探讨幼儿园课件的特点，设计、编制适合幼儿教育的教学课件。