读其文品其义悟其思

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教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,一定要把读书、思考的时间还原给学生.给学生充分的时间,让他们多读读书,让学生通过眼前所读到的文字自己去体会,去领悟,而老师只要退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”.
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