【摘 要】
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校企合作是一种以培养高技能、应用型人才为主要目标的人才培养模式。要真正实现校企合作.学校必须走出校门,与用人单位建立良好的合作关系,双方寻求利益共同点,利用各自的优势,通
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校企合作是一种以培养高技能、应用型人才为主要目标的人才培养模式。要真正实现校企合作.学校必须走出校门,与用人单位建立良好的合作关系,双方寻求利益共同点,利用各自的优势,通过共同制定人才培养方案、共建校内校外实践基地、订单式人才培养、专业开发等方式,实现资源共享,实现双赢。
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"非暴力不合作学习"现象,是指学生在避免严重触犯学校规章制度、避免教师严厉批评前提条件下,不仅不积极主动学习,反而有意采取相应消极措施躲避学习的一种现象。"非暴力不合作
中图分类号:G71文献标识码:A文章编号: 摘 要:本文针对当前职业教育实训基地建设的现状,提出了当前职业教育实训基地建设的重点是基地建设提质和建设思路,并就校内实训基地建设及共享型实训基地建设进行了有益的探索。 关键词:职业教育;校内实训基地;共享型实训基地;建设 2014年6月23日全国职业教育工作会议上,习近平主席指出“职业教育……肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要
近年来,我国居民个人收入差距迅速扩大,已进入国际警戒线区。若考虑尚有大量的隐形收入无法在基尼系数中得到反映,收入分配的实际差距无疑更大,对与此相关的个人所得税调节作用的
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摘 要:阳江职业技术学院网络技术专业自2009年开始开展“基于岗位能力构建课程体系”的教学改革,即按企业岗位需求来设置课程体系。本文主要针对基于岗位能力构建网络技术专业课程的教学设计与教学实施进行了研究。首先,根据根据市场调研来确定网络技术专业的关键岗位,再对此关键岗位进行需求分析,确定每个岗位对应的课程群。在课程的具体实施过程中,通过制定基于岗位能力的课程标准、改进教学方法、编写基于岗位能力的教
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在烟宝项目桩基施工中,基础采用灌注桩,在成桩工艺中采用了冲击成孔、回转成孔和人工挖孔等施工工艺。施工中结合场地复杂的地质条件,深入分析地质特点,根据不同的工程地质条件,划
确立企业在技术创新中的主体地位,不仅是企业作为经济活动主体的内在要求,也是增强科技对经济发展的支撑能力,真正发挥科技第一生产力作用的制度创新。培育企业技术创新主体需要
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