【摘 要】
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主题阅读有利于构建课堂整体教学,以教材为基本阅读素材,着力于完成阅读同构,从而归纳方法,提高能力,并实现阅读能力的有效迁移。阅读不是单方面的活动,而是学生、老师、文本
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主题阅读有利于构建课堂整体教学,以教材为基本阅读素材,着力于完成阅读同构,从而归纳方法,提高能力,并实现阅读能力的有效迁移。阅读不是单方面的活动,而是学生、老师、文本以及文本作者之间的多重对话,学生在阅读过程中心灵和思想一直处于动态变化中,也会因为自身不同的生活经历而产生各不相同的认知体验。高中学生有着较强的
Subject reading is conducive to the construction of classroom teaching as a whole, teaching materials as the basic reading material, focus on the completion of reading isomorphism, thereby inducing methods to improve their abilities, and effective reading ability. Reading is not a one-sided activity, but rather a multiple dialogue between students, teachers, texts, and text writers. Students are constantly changing their minds and minds as they read, and as a result of their different life experiences Cognitive experience. High school students have strong
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