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针对我国目前规划设计行业的现状及规划设计专业的高校毕业生从业过程中的问题与困惑,指出现有的教育体制和学科结构的问题;通过对传统意识理性客观的分析,提出了现代规划设计教育的科学构架和人才选用的标准。设立以工作室为核心的教育体系是解决中国规划设计类专业教育根本问题的重要途径。教育应该以满足社会需求为宗旨并最终服务于社会。