【摘 要】
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目的 探讨OSCE模式在泌尿外科护理本科生临床教学考试中的应用.方法 研究时间为2019年2-9月,研究对象为此期间在我院泌尿外科参与实习的68名实习生,按照考核模式的不同将其分
【机 构】
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贵州中医药大学第一附属医院,贵州 贵阳 550002
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目的 探讨OSCE模式在泌尿外科护理本科生临床教学考试中的应用.方法 研究时间为2019年2-9月,研究对象为此期间在我院泌尿外科参与实习的68名实习生,按照考核模式的不同将其分为常规、研究组,比较两组实习生的批判思维能力培养情况及对考核模式的认可度.结果 研究组实习生的批判思维各项评定分数要明显高于常规组,实习生对于该考核模式的认可度也相对较高,P<0.05.结论 在泌尿外科护理教学考核中,采用OSCE模式,可有效提高学生批判思维、开放思维等核心能力,更宜于提高其学习质量与临床实践能力.
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