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近年来，我国高职教育有了长足发展，而“终身教育”和“以人为本”教育理念的兴起使得高职学生自主学习能力的培养也受到了越来越多的关注。本文从自主学习模式下的教师角色理论出发，阐述在高职学生自主学习能力培养过程中，教师应该转变传统的权威角色，成为学生学习活动的促进者，规划者和活动组织者。
浅谈教师在高职学生自主学习能力培养过程中的角色定位
【摘 要】
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近年来，我国高职教育有了长足发展，而“终身教育”和“以人为本”教育理念的兴起使得高职学生自主学习能力的培养也受到了越来越多的关注。本文从自主学习模式下的教师角色理论
【机 构】
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金华职业技术学院国际商务学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2014年48期
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