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主要从作业评价的“时机效应”、评价主体的多元化、评价角度的多样化、撰写评价记录四个方面介绍了作业评价的创新实践。
新课程背景下生物作业评价的实践与思考
【摘 要】
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主要从作业评价的“时机效应”、评价主体的多元化、评价角度的多样化、撰写评价记录四个方面介绍了作业评价的创新实践。
【机 构】
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江苏省海安曲塘中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2010年8期
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