教研组是学校进行教学实验或开展教学研究的最基层的单位，教研活动也是学校培养新教师，造就骨干和优秀教师的最基本的形式和途径，下面是我组一次教研活动的实情记录：
　　组长：今天的教研组活动我们的主要议题是怎样改变现在的作文“千人一面、千篇一律、体裁单一，以及假大空等问题，请大家集思广议，各抒己见、献计献策”。请依顺序发言好吗?
　　任老师：作文要改观上述情况非一时一事，三言两语能解决的问题，也是一个老问题。谁不想改革创新啊，可这需要时间，不仅教师要有时间，有专职的课时，而且更要学生有阅读的时间才成啊!可是我们没有时间，就每周一节的作文课，真的很难，方法倒是不少，关键是时间。
　　焦老师：创新是当今课改的潮流和趋势，我们应该积极参与进去，学校可以多为我们创造一些条件和机遇，比如：多订阅点创新的报刊，图书，供老师们学习借鉴，为我们创新提供必要的示范，以便能在人家的引发启示下，创设自己的模式开创自己的道路。
　　组长：真的不错，两位老师的发言很有价值，为我们的创新作文实践提出了极好的建议，请老师们接着发言。
　　皇甫老师：创新的方式途径很多，但我认为首先是解决作文写什么或怎么写的问题。首先是让学生占有材料或生活才能谈到创新。现在的学生就是学校、课堂、家庭三点一线，生活太单调无话可。写即使能写出来东西，也是陈旧的材料和故事，常人都知道，怎能有新意?能否搞一些活动，让学生参与一些社会活动，在实践中培养他们关注生活关注社会的责任心，让他们的眼光真正关注生活?
　　组长：说得不错，关注的方式也是多种多样的嘛，如每天听家人讲述一个单位或社会上发生的真故事、事件，也可是回家的途中顺路对一个小商摊位情景的观察……请继续!
　　高老师：我来说两句，根据咱们学校的现状，就九年级的第一次月考作文看创新作文的确是势在必行啦，但具体从何人手，值得探讨。一是缺少资料素材。二是学生三点一线的生活得不到生活的一手资料，对此我赞成郭老师的看法。间接取材也不失为一个好办法，不过我们教师要注重引导，要注重落实，使之形成习惯。
　　组长：那你有怎样的想法和做法，说来大家听听好吗?
　　高老师：我正在尝试中。占有材料很重要，但落实训练也同样重要。比如作文拟题方面的创新我借鉴了一些成功者的做法，结合自己的教学实际也做了一点探讨或者叫做练习吧，但我认为在教师指导下的作文创新训练才更有实效。系列性的作文训练才更能培养学生扎实的功底。
　　邵老师：对于九年级的现实来说时间是紧点，赶课任务也重，可是作文毕竟是中考的重头戏，不搞点创新是绝对难以提高的。就我自己而言，主要是指导学生写好日记。不但是积累材料的好方法，更是真情实感的最好表达方式，自由灵活，不受任何限制啊。
　　组长：大家就创新作文的开发与研究发表了很好的看法，提出了不少有价值的建议，我认为收集材料也好。讲座和有指导性的系列训练也好，日记也好，都要给学生训练和展示以及评价的机会和舞台。好，今天大家的发言好极了!为我组今后的创新作文提供了很好的借鉴。从本周开始我们就要结合自己创新作文的开发与研究进行教学实践了，希望大家在原来的基础上，按照自己的计划从大处设计，从小处着眼或着手，比如从一则消息、一张图片、一个故事、一个童话故事或一项活动去生发、去设计，作自己的文章，开发你的区域和领地。在本学期能百尺竿头更进一步，编好自己的剧本，唱好新学年新学期创新作文的开门“戏”，从作文的备课、设计开始，从讲课、训练延伸，从及时的反思、随笔小结等总结整合分析，随时调整自己的方案计划，一步一个脚印地走好它，真正作点文章。相信大家会创出自己特色的作文之路，拜托大家!下面请武校长指示!
　　武校长：今天大家的教研组活动搞得很好，很成功，就今天的专题“创新作文”展开讨论，在组长的组织下大家各抒己见，做了很好的、也是很有价值的发言，组长也做了细致的安排。希望大家认真配合，扎扎实实地作好工作，作文是我校的长项，也是我校申报的一项重要的市级教科研课题，大家要格外重视。尤其是新学期开头的工作难度大，要从起头就扎实地走好每一步，这就需要大家格外努力，辛苦一些，拜托大家啦!
　　反思：教研活动是学校教学研究最基本的也是最主要的形式，这是我组教研活动的一个基本缩影。我组的教研活动从来都是这样，无论是集体备课的酝酿交流，还是听课后的评课活动都能以相互帮助，相互促进，共同提高为宗旨，活动中也总是知无不言，言无不尽地联系自己的实际评价。例如：如果要我上这节课，我会怎么设计，怎么……大家都说：每次的教研活动都能让我们有所发现自己的不足，并且还能探讨到解决问题的方法或措施，真正通过教研有所收获。其实教研的核心目的也就在于此，让每位教师都能在良好而浓郁的教研活动氛围中潜心教研，成为教研型、研究型教师。这是我们共同努力的方向。