【摘 要】
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多元智能理论,是由哈佛大学的心理学教授霍华德·加德纳提出的.传统的智商理论坚持两个原则,即人类的认知是一元的,个体的智能是单一的可量化的.霍华德·加德纳教授突破了传
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多元智能理论,是由哈佛大学的心理学教授霍华德·加德纳提出的.传统的智商理论坚持两个原则,即人类的认知是一元的,个体的智能是单一的可量化的.霍华德·加德纳教授突破了传统智力理论所依据的这两个基本假设,在1983年出版的《智力的结构:多元智能理论》(Frames of Mind:The Theory of Multiple Intelligence)一书中提出,人类至少存在七种基本的智能；后来(1995,1999)又在其模型中加入第八种智能(自然观察者智能).本文在介绍多元智能理论的内涵与特征基础上,分析了其对高校大学英语教学观念的影响,对多元智能理论在高等院校大学英语教学中的应用进行了探讨与实践.同时提出如何利用多元智能组织教学活动,更好地激发大学生学习英语的积极性,提高教学成效.
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